美术汽车大世界小班教案反思,美术汽车大世界小班教案反思中班

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的小班美术教案8篇，欢迎大家分享。

小班美术教案 篇1

　 教学目标：

　1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。

　2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。

　3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。

　4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。

　5、探索、发现生活中狮子的特征

　6、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。

　2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。

　3.森林背景图、成年狮子和幼狮。

　 活动过程：

　1、故事导入

　森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?

　2、出示范画，讲解制作过程。

　师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗?

　幼：好

　师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。

　师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。

　全部撕好后打开胶棒粘贴。

　3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。

　4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。

　教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。

　 活动总结：

　1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等……

　2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。

　 活动反思：

　在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

　小百科：狮子简称狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。

小班美术教案 篇2

　活动目标：

　1、引导幼儿学习表现切西瓜的特征，并表现西瓜的色彩美。

　2、培养幼儿绘画的兴趣。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1、夏天到了，天真热呀，你们有些什么办法让自己变凉快起来呢? 2、虽然炎热的夏天已经来临，但是我们小一班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法，吃西瓜既解渴又能让人变得凉快，所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。

二、出示范画，引导幼儿观察西瓜的特征。

　1、(出示范画)今天，我也买来了一只大西瓜，要送给我们小一班的孩子吃，大西瓜长着什么样的?看看它什么穿着什么颜色的衣服呢?)

　(大西瓜圆溜溜，穿着绿绿的花衣服，还有一条一条小花纹。)

　2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃，怎么办呢?(大西瓜一切二，圆圆的西瓜变成什么形状了?——半圆形)

　3、再切，变成什么形状了?(三角形)看一看，里面红红的是什么?还有黑色的是什么?红红的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面还有一层绿衣服。

　4、我们来画西瓜好吗?

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、请小朋友给切好的西瓜涂好颜色，画上瓜瓤和瓜子。

　2、教师指导幼儿涂色，表现西瓜的特征。

　四、总结评价幼儿作品。

小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出车的基本特征。

　2、学画多种车，并会大胆地进行装饰。

　3、探索、发现生活中的车多样性及特征。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备：

　1、课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

　2、幼儿用书，水彩笔或油画棒。

　 活动过程：

　 一、引出课题。

　大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

　 二、讲解示范。

　引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

　1、画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

　2、给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

　教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

　 三、幼儿练习。

　教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

　1、鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

　2、启发幼儿画出新型的小汽车。

　 四、讲评。

　幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

　 活动反思：

　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

　 小百科：

　车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

小班美术教案 篇4

　教学内容：

　绘画绕团

　教学目的：

　1 学习绘图的技巧。

　2 培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。

　3 能大胆有力地画线条。

　教学重点：

　教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

　教学难点：

　幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

　教学准备：

　示范画一张、实物线团一个。

　教学过程：

　一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

　小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

　二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。

　三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。

　四、幼儿操作活动

　“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

　五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、尝试选择多种方法设计糖纸。

　2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。

　3、大胆制作，在美工活动中体验创造的快乐。

　 活动准备：

　1、各种形状与颜色的糖纸若干。

　2、已剪好形状的彩纸、蜡笔若干。

　 活动过程：

　（一）导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：食品厂生产了许多好吃的糖果，准备送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧！

　（二）调动幼儿已有的审美经验。

　1、打开糖果的糖纸，引导幼儿观察糖纸的颜色、图案等。

　教师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色？有什么样的图案和花纹？

　2、幼儿自由讨论、回答。

　教师：糖纸不仅有很多漂亮的颜色，还有各种好看的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都是有规律的。

　（三）教师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。

　教师：今天小朋友的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以根据自己的爱好去选择，设计自己喜欢的好看的糖纸。

　（四）作品展览，幼儿互相参观交流。

　看一看，谁设计的糖纸最美丽？为什么？

　 活动延伸：

　区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。

　 活动反思：

　糖纸是我们生活中常见的东西，平时的他们很少去关注糖纸上的各种图案，但却也是孩子们非常熟悉的，糖纸上漂亮的图案、颜色也是孩子喜爱的，有时候选择一颗糖是为了那张漂亮的糖纸，可见糖纸对孩子们的吸引力之大。

　《设计糖纸》这个活动主要是让孩子欣赏各种糖纸，在开展这个活动的时候，我在活动中请每个孩子从家里收集带来2—3张不一样的糖纸，活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿集体来看一看，说一说糖纸上有哪些花纹，什么颜色的，怎样排列的等，通过提问的方式来引导幼儿去发现去讲述。通过观察老师出示的糖纸后再请幼儿自己来说说，你带来的糖纸是什么样子的呢？

　活动中一个简单而又常见的讲述观察结果的问题却折射出小朋友身上许多的问题。众观这一部分幼儿，不难发现这些孩子各方面的能力普遍较差，为此，对自己缺乏自信心，不愿在集体面前表现自己，面对困难缺乏大胆尝试的勇气。因此，我觉得针对班内孩子的这些情况，在活动中可以让幼儿之间先进行讨论，然后选一人讲述的方法。在合作中，可以使能力较差的幼儿有互相交流学习的机会，同时，合作也能使幼儿体验成功的快乐，增强尝试克服困难的勇气。并请幼儿大胆的说说你带来的糖纸上面的花纹，颜色。我就在图纸上画出来。

小班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、感知鞋底花纹的多样性和对称美，学习用鞋底印画并进行简单的添画。

　2、能大胆积极地参与活动，体验活动的'乐趣。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　动物头像6个，平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。

　 活动过程

　1、谈话讨论，引出内容。

　师：孩子们，昨天老师一回家呀，便看见我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又脏又乱，你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀?

　提问：你们有什么好办法呢?

　师：这里有脚印，一定是干坏事的小家伙留下的。到底是谁留下来的呢?请你们调查一下!

　教师示范：后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子，请你们将鞋子蘸一蘸颜料，然后放在纸的中间，将鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。;用一只手按住纸，另一手轻轻拿起鞋子，每张纸印一个鞋印!

　师：印好鞋印后，请对比上面的鞋印，看看到底是谁做了坏事!

　2、操作观察，找出鞋印。

　幼儿操作印鞋印，教师巡回指导，引导能力强的幼儿观察自己与上面的鞋印。

　师：孩子们，这个鞋印是谁留下来的呀?为什么?你是怎么发现的?

　教师小结：你们观察的很仔细，只有小熊的鞋印和地上一样，都有波浪的条纹，这是波浪线。

　3、发展情节，提升技能。

　师：小熊!塬来是你呀!你为什么要这么做呢?(播放音频)

　小熊说：我...我...觉得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老师的花，想用花去引蝴蝶，老师，对不起。

　提问：哦~塬来小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友们，你们有什么好办法帮帮小熊呢?

　师：你们说的办法都很好，我也想到了一个好办法，你们看，行不行!

　教师示范：看!我这次将鞋子横过来，在鞋印的中间再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你们看，像什么?用笔添上触角，看出来了吗?

　师：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊帮忙去!

　4、幼儿操作，展示作品

　幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿边操作边念儿歌：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!

　师：你们的蝴蝶真漂亮!谁来给大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花纹呀?

　教师总结：小熊，你看，现在有这么多的蝴蝶来和你做朋友了，以后需要帮助时，可以再来找我们小二班的小朋友哦!

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。

　2、尝试用多种材料装饰"帽子"，练习粘贴到技能。

　3、体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。

　 活动准备：

　知识经验准备：事先观察过各种各样的帽子。

　物质经验准备：A3纸张人手一份；彩纸、皱纹纸若干；双面胶、剪刀、小箩筐等；音乐。

　 活动过程：

　一、游戏激趣，导入课题。

　1、带领幼儿跟着音乐，开着汽车去郊游，进入活动室。

　2、师：森林里真热闹，原来是小熊开了一个化妆舞会，邀请我们所有的小朋友和爸爸妈妈一起参加舞会，你们想不想参加？小熊要请每个参加舞会的小朋友必须带上一顶漂亮的帽子。可是我们现在没有帽子，怎么办呢？

　3、师：今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。

　二、教师示范，激发折叠帽子的兴趣。

　1、讲解折叠帽子的过程：将长方形纸沿短边对着；顶部两角往中心折；将下边剩余长条往上折，分两次一次折一半；将纸翻转，把长条往上折叠，从中间撑开。

　2、请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。

　三、示范装饰，激发装饰帽子的兴趣。

　1、师：帽子制作好了，想不想让我们的帽子变得更漂亮？

　2、教师示范用不同的材料装饰帽子。

　四、幼儿操作，教师及父母巡回指导。

　教师重点指导有困难的幼儿。

　五、作品评价，体验游戏活动的乐趣。

　1、展示幼儿制作的帽子，说说你的帽子好看吗？你还喜欢谁的帽子？为什么？

　2、幼儿带上帽子，一起参加小熊的化妆舞会。

　 活动反思：

　引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。

小班美术教案 篇8

　 设计思路：

　对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱，又很神秘；漂亮的泡泡有大的、有小的。能激发他幼儿的想像力和表现美的愿望。在这个活动中材料的运用上有区别其他的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。"油水分离"这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿胆大地涂抹，让幼儿充分体验在美术活动中的兴趣和成功。

　 活动目标：

　1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。

　2、让幼儿能选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂，表现大、小不一样的圆圈泡泡。

　3、体验美术活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、人手一张画有小鱼的画纸。

　2、人手一盒油画棒。

　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

　4、示范画一张。

　 活动过程：

　 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场（导入）。

　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。

　师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴，点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心呀！

　师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

二、引出课题。

　1、师示范画泡泡及过程顺序。

　（1）师：刚才我们小鱼们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呢？（圆形的）（2）教师出示范画画泡泡。

　A：拿笔的姿势。

　B：师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！

　2、教师出示排刷和颜料。

　（1）出示范画。

　（2）师涂示范色小口诀，幼儿模仿。

　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？

　（3）师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲嘴和好玩的泡泡！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。

　 三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、幼儿作画时，2、师：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！（给幼儿鼓励，他们画的更好）四、相互欣赏幼儿作品，评价幼儿作品。

　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

　（幼儿相互评价作品，教师给予肯定，提高幼儿的积极性）五、结束部分 。

　师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园小班美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案 篇1

　活动目标：

　1、感受纸条在空中舞动的姿态。

　2、用各种曲线大胆地表现自己对纸条飞舞的观察。

　活动准备：人手一根彩色皱纸、活动材料，彩色笔，不同节奏的音乐，录音机。

　活动过程：

　一、彩色纸条跳起舞

　1.师以愉悦的心情抖动纸条：纸条漂亮吗？纸条来到了幼儿园，很想跳舞。纸条长长的、软软的，请小朋友们帮助它们跳舞。纸条说，要让我们跳得好得一点，还不能让我们破了。

　2.播放音乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的伴随下舞动彩纸条，师幼快乐地舞动皱纸条。

　二、画纸上的纸条舞

　1. 师引导幼儿观察皱纸条舞动的纸条，同时引导幼儿变化舞动的方法。

　师：看，张老师手里的纸条是怎么跳舞的。对是他是像小蜗牛一样，在跳圆圈舞。我们一起来学一学（师幼共同舞动皱纹纸），圆圈舞真漂亮，（教师把皱纹纸摆好图案放在地面上让幼儿观察），原来圆圈舞是这样的，张老师来给他画下来（教师在投影上示范画的方法）。

　按照以上的方法介绍：小蛇（左右）游的曲线、小白兔（一上一下）跳的曲线，妈妈烫的头发的曲线。

　2.（暂停音乐）师：小纸条累了，把他送回来吧。

　（根据教师刚才的示范画，让幼儿书空练习。）

　师：看，这个小纸条跳的是什么舞啊？谁来说一说。这个纸条跳的是什么舞？谁来画画看。你最喜欢什么舞啊？这个舞叫什么名字啊？

　3.全体幼儿绘画，大胆地表现表现各种曲线。音乐一直伴随着幼儿的绘画过程。

　师：现在小朋友一定都很想来画我们漂亮的小纸条了，我们开始画吧。

　对个别幼儿进行帮助，让每个幼儿都能大胆地表现曲线。

　三、和纸条一起跳舞。

　欣赏作品。大家一起来看我们画了哪些漂亮的纸条舞，师一边指点幼儿作品，一边以肢体动作表现画面上的曲线。

　师：你画的什么舞呀？叫什么名字？你最喜欢谁画的舞蹈？为什么？他画的舞蹈是什么样子的？

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标

　1.练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。

　2.体验大面积合作作画的乐趣。

　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4.感受作品的美感。

　 活动准备

　1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。

　2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组一张大画纸。

　 活动过程

　一、教师带领幼儿开小汽车进入教室

　今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?

　教师出示小汽车，问：你会怎样玩小汽车呢?

　二、引发兴趣，教师进行示范演示

　1.师：孩子们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!

　教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣”。

　2.引导幼儿观察小汽车滚出来的画。

　师：看!是什么颜色的?像什么?

　幼儿回答。

　3.师：你们想不想让你的小汽车画画?(想)

　三、引导幼儿学习滚画，教师强调滚画的注意事项

　1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒幼儿要把车轮前后滚动一下，感受色彩交叉重叠的特殊效果。

　2.小汽车很累了，让我们把小汽车送回家，把小汽车放到盆里。

　3.引导幼儿观察说一说，讲一讲滚画的内容，并把作品布置在活动室的墙上继续让幼儿欣赏。

　四、活动结束

　在音乐的伴奏下，幼儿做《开小汽车》的游戏。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、体验用不同工具作画的乐趣；

　2、初步培养幼儿想象添画能力；

　3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。

　 二、活动准备：

　1、红、绿颜料各三盘；

　2、房子背景图一幅；

　3、抹布若干块、棉签若干根。

　 三、活动过程：

　1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》，导入活动；

　2、幼儿讨论：小草是什么颜色的？什么样子？小花是什么颜色的？什么样子？

　3、幼儿了解绘画工具，大胆尝试作画。

　（1）、了解绘画工具；

　（2）、个别幼儿示范，师讲解；

　（3）、师幼共同讨论怎样作画；

　4、幼儿作画，师指导。

　（1）、幼儿自由作画，提醒幼儿注意卫生，不争抢；

　（2）、提醒幼儿把握棉签沾颜料的量；

　5、欣赏作品，发现不同的画法；

　6、出活动室，结束活动。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 有益的学习经验：

　1、练习用吹色的方法作画。

　2、发展想象力。

　 准备：

　调和好的广告色、水、吸管、图画纸、彩色笔。观看幼儿园的.花。

　 活动与指导：

　1、引导幼儿回忆园里花的美丽，引起作画的兴趣。

　2、在纸上画出花茎和花叶，再在花茎头上滴色，学习转画纸，从中心向外吹出各色的花。

　 日常生活：

　1、 带领幼儿观察春天花的形态和色彩。

　2、 美工组为幼儿增加吹画的材料。

　 家园配合：

　鼓励幼儿运用多种手段表现美，对幼儿的作品采取赞赏的态度，并为幼儿的美术活动提供条件，鼓励多练习。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标

　感受过年时的喜庆气氛。

　了解制作灯笼所需的材料及步骤。

　尝试自己动手制作红灯笼。

　 活动准备

　经验准备：知道使用剪刀的方法。

　课件准备：“过年前的准备”组图；《红灯笼》手工视频；“材料展示”。

　纸面教具：《线条图》。

　材料准备：红色彩纸、红色长条、**长条、安全剪刀、固体胶。

　 活动过程

　出示组图“过年前的准备”，引导幼儿回忆已有经验，感受过年的喜庆气氛。

　——要过年啦，老师准备制作一些装饰品来布置我们的活动室，这些装饰品要能体现过年的感觉，老师该准备哪些装饰品呢？（中国结、对联、窗花、灯笼等）

　——你们有观察过灯笼吗？

　——灯笼是什么颜色的？灯笼上都有哪些图案？（红色，文字或花）

　小结：中国人在过新年时，家家户户都喜欢挂上红彤彤的灯笼。灯笼很美丽，也很喜庆。我们一起做一些红灯笼来装饰我们的活动室吧。

　播放手工视频《红灯笼》，出示“材料展示”，发放纸面教具，鼓励幼儿尝试自己动手制作红灯笼。

　1、播放手工视频1-2遍，初步了解红灯笼的制作过程。

　2、出示“材料展示”，知道制作红灯笼所需的材料。

　——好看的红灯笼是用什么做成的？

　——除了纸，还用到哪些工具？（剪刀、固体胶）

　——这些材料和工具是怎么使用的？（用剪刀将纸剪好，然后用固体胶粘贴）

　3、教师讲解示范灯笼的制作步骤。

　1）首先将红色的线条图按照提示线对折。

　2）接着将对折后的线条图用剪刀沿提示线剪开，剪完之后再展开。使用剪刀的时候要特别小心，眼睛要看着自己的小手，慢慢剪。

　3）然后在剪好展开的线条图的上下两端贴上**纸条，在最右边涂抹固体胶，将线条图围成圈，头和尾粘在一起。粘好之后可以用手向中间按压一下。

　4）最后再拿一条红色的纸条作为灯笼把手，用固体胶粘在灯笼顶端的两侧。这样好看的红灯笼就做好啦。

　4、发放纸面教具与材料，幼儿尝试动手操作，教师巡回指导。

　展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。

　——我们一起来欣赏大家做的红灯笼吧。

　温馨提示

　在第二个环节中，教师要提醒幼儿安全、正确地使用剪刀。

　 活动延伸

　 区域活动

　在美工区，投放装饰材料，如彩带、剪好的各种图案等，鼓励幼儿对灯笼进行装饰。

　 日常活动

　和幼儿一起将做好的红灯笼布置在活动室。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 设计意图：

　平时幼儿活动中，在建构区我总是能看到小朋友参与活动的积极性，以及在活动中所展现出的创造性思维，的迸发和充满无限想象力的搭建。每一个作品都让我充分感受到孩子在建构的时候是多么的有潜能。针对小朋友喜欢建构的特点，我集合创意手工课题活动，通过一张张平面的不起眼的纸通过“魔法”让其站起来变成立体，并邀请小朋友尝试建构和组合，激发小班小朋友尝试探索和建构的兴趣。

　 活动目标：

　1.充分调动感官，尝试根据图示将平面变成立体，从而获得愉快的经验。

　2.会大胆想象选用简单的图形组合设计小城堡。

　3.在活动中体验创作的乐趣。

　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、各色长方形、半圆形纸张每人1张。

　2、工具：固体胶。

　3、课件PPT。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　尝试根据图示将平面变成立体，组合成魔法城堡。

　活动难点：

　半圆形上的折线，连接起来的时候对准折线粘合，为合成圆锥形的时候保持住尖尖角。

　 活动过程：

　一、出发魔法城堡

　师：瞧！这是什么？（魔法棒）今天我就是一个魔法师，我马上就要变魔术了，闭上眼睛，我们一起念我们的魔法口令：“吧啦吧啦变”。

　（评析：巴拉巴拉小魔仙，每个小朋友都很熟悉而且也很喜欢，因此我通过小朋友熟悉的巴拉巴拉小魔仙的魔法棒变魔术来吸引小朋友参加活动，提高幼儿参与活动积极性和兴趣。）

　二、寻找魔法城的秘密

　1.出示PPT，引出魔法城堡

　师：看看我变出什么来了？

　幼儿：一座房子。

　幼儿：一座城堡。

　②出示魔法城堡

　师：我变出的是魔法城堡，你知道魔法城堡是用什么变的吗?

　幼儿：用彩色纸。

　幼儿：用魔法把纸变成的。

　2.认识形状(长方形、半圆形)。

　师：魔法城堡用到了很多不同颜色的纸，而且请了长方形宝宝和半圆形宝宝来帮忙。我们和他们打个招呼吧！

　师：小朋友想想看，我是用什么方法让这些魔法纸站起来变成城堡的呢？

　幼儿：把纸卷起来的，放在桌子上的。

　幼儿：卷起来以后，叠起来的。

　（评析：教师PPT的演示，“看看我变出什么来了？”以视觉冲击直接调动幼儿的感官，让幼儿有一个耳目一新的感觉，原来纸可以站起来，变成城堡。通过提问： “你知道魔法城堡是用什么变的吗？”来引出制作魔法城堡的材料，长方形和正方形，在PPT上再出示，通过和图形宝宝打招呼的方式，加深和巩固了对长方形宝宝和半圆形宝宝的了解。然后请小朋友在观察的基础上，想想是用什么方法让这些魔法纸站起来变成城堡的呢？神奇的秘密把小朋友又再一次充分调动了起来。）

　三、寻找魔法秘密

　（1）如何让魔法纸站起来。

　①让幼儿尝试让纸张站起来的方法，并在集体面前演示一下。

　教师请幼儿随便说。

　师：那我们来看看长方形宝宝上面的图示吧，它是请我们怎么做的？

　幼儿自由说。教师请幼儿来演示。

　师：谁愿意来试一试呢？

　师：真的成功了，我们给他鼓鼓掌。

　教师总结：XX是将长方形宝宝两条边重叠连接起来的这个方法我们把它叫做“卷”。在小点点上涂上固体胶，然后开始卷起来，卷起来的一条边要与直线亲亲嘴，再抱一抱，抱得牢牢地就站起来了。

　师：（出示半圆形宝宝）那么半圆形宝宝它有什么图示？它想请我们怎么来帮助它呢？

　幼儿：有折线。

　幼儿：折线就是请我们要折在线上。

　师：折线是请我们沿着折线折，

　教师请幼儿来介绍演示。

　师：那就请XX看着宝宝身上的图示帮助半圆形宝宝站起来吧。

　幼儿尝试。

　教师表扬：XX的本领真大。她使用的这个方法叫做“围”，我们也来学学XX的这个方法。

　（教师带领幼儿示范）沿着折线折一折，涂上固体胶，一手按住折线，另一只手拿起另一边和折线亲亲嘴，再用力抱一抱，1,2,3，就成功了。

　组合：

　师：我们把长方形宝宝和半圆形宝宝组合起来，一个小城堡就完成了。

　（评析：活动中寻找魔法秘密是本活动的重点部分。在这个环节，我充分尊重幼儿的个性和性格特点，充分发挥幼儿在活动中的主体性，教师的引导性作用，通过我设计的长方形宝宝和半圆形宝宝上面的图示，请幼儿在已经了解涂浆糊和折线的基本知识的已有经验基础上，请他们来尝试按照这个图形上图示进行操作，尝试将魔法纸宝宝站起来。因此我请了小朋友来演示，长方形站起来显得比较简单，因此我在再次操作演示的时候，向幼儿介绍“卷”的方法，并引导幼儿要看好实线，根据小班幼儿的年龄特点，以念儿歌的形式“和直线亲亲嘴，抱一抱，抱得牢牢的，站起来。”通过多遍的练习，马上让幼儿对这个对准实线进行操作的难点的操作的方法掌握了。接着再展示半圆形宝宝的图示，再次请幼儿尝试看着半圆形的图示进行操作。示范成功后，带领幼儿一起徒手学一学围的方法。在这个示范的过程中，由于半圆形围成锥形的过程中一定要注意对准折线黏贴，所以我特别强调细节，一手按住折线，另一只手拿起另一边和折线亲亲嘴，再用力抱一抱，就成功了，解决了本活动的难点）

　四、我来造魔法城

　1.出示魔法城堡

　师：看看这些魔法城堡和我的小城堡有什么不一样的？

　幼儿：有的高有的低，有的是几层楼的

　师：怎样可以搭得更高？

　2.出示圆形纸

　师：这张卷起来的长方形宝宝可以帮助我们，把魔法城堡搭得更高。

　（教师示范）这样一个又高又低的魔法城堡真漂亮呀！我真喜欢！

　3.造魔法城堡

　师：今天呀，费老师给每组的小朋友准备了各种颜色的长方形宝宝和半圆形宝宝，请你们看着魔术纸宝宝身上的图示也来建造一个漂亮的魔法城堡好吗？最后把你做好的城堡放在你们的桌子中间，和好朋友组合成一个大城堡，费老师来拍照，看看哪一组的宝宝做的魔法城堡最好看？

　幼儿园尝试创意制作。

　教师巡回指导。

　（评析：通过实物的直接对比，给了幼儿一个清晰易观察对象，引导幼儿发现出两座城堡的不一样。引导幼儿关注城堡的高低，抛出问题：怎样可以让城堡搭的更高？根据幼儿认真的发现之我们找出长方形宝宝可以帮助我们，让我们的魔法城堡搭得更高。再通过长方形宝宝来进行验证的方法，在探索尝试的基础上，验证成功，再一次激发幼儿创造的热情。

　五、参观魔法城堡

　师：这些是我们大家完成的魔法城堡，我都想去参加一下了。小朋友你最想到哪座城堡去参观呀？为什么？（教师拍照在电视机上展示，引导幼儿观察层数越高城堡越高）

　师：小朋友制作的魔法城堡真好看，下次我们制作更高更漂亮的魔法城堡邀请小动物们来参观好吗？

　幼儿：好。

　（评析：在讲评的时候，帮助幼儿梳理经验，引导幼儿可以尝试着将自己的城堡和好朋友的城堡一起组合成一个高城堡，并注意搭建的时候要注意耐心和小心。并邀请小动物们也来参观我们更高更大的魔法城堡，激发幼儿再次创作的欲望。）

　六、活动延伸

　区域活动，同伴之间相互合作，探索创造更高更大不一样的魔法城堡。

　 活动反思：

　根据小班幼儿参与美术活动的特点，依托整合性的艺术教育模式，尝试在生活中选取孩子们所熟悉的多种自然材料，融多元化与趣味化于一体，以材料的创意、内容的创意、组织形式的创意等角度出发，通过感受、体验、游戏等多途径，多通道参与激发幼儿参与美术活动的热情。

　一、创设情境，激发幼儿参与活动热情

　以巴拉巴拉小魔仙的人物形象，变魔术城堡的游情境，使整个活动过程，幼儿参与活动的积极性都很高涨，对制作魔法城堡很感兴趣。

　二、利用自然材料，感受创意之美

　在材料的选择上我注重引导孩子们去关注我们幼儿平时生活中接触到的易感知的材料——纸。利用纸的特性，进行“站”起来的方法制作魔法城堡，很出乎小朋友的意料之外，纸原来还可以变成城堡。孩子们在兴趣的激发下，制作热情和创造性倍增，孩子们用自己的创造性创作了不同高低，不同组合的魔法城堡，感受到了创意之美。

　三、PPT图示和儿歌相互结合，遵循“幼儿为主体，教师为主导”的教育理念，突破重难点

　在寻找魔法秘密的活动环节中，根据折线“折”，再进行围合，制作魔法城堡是活动的重难点，根据小班直觉形象思维、注意力弱的特点，我把教师的直接示范改为在图形中画好图示并在PPT中展示，以直观鲜明的形象充分调动幼儿的注意力。我还充分遵循“幼儿为主体，教师为主导”的教育理念的基础上，引导幼儿在观察图形图示的基础上，请幼儿尝试自己探索怎样才能使纸“站”起来，让幼儿在探索、展示的机会中展现自己，通过幼儿的尝试示范操作，我针对幼儿对“站”起来操作过程给予及时的总结性的总结，细节问题帮助幼儿梳理、提升经验。通过念儿歌的形式教给幼儿对准实线粘贴的操作方法，使得半圆形上的折线，连接起来的时候对准折线粘合，为合成圆锥形的时候保持住尖尖角成功了，突破了重难点。

　通过这次活动的尝试，发现孩子们对创意性的美术活动还是非常感兴趣的，他们能在活动中发挥自己的创造性，创造自己喜欢的作品。而教师在活动中，我们更应该选择贴近幼儿生活中的材料，通过适当的教育方法，来让幼儿感受创作之美。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 一、活动目标

　1、练习画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性；

　2、学习用不同颜色的笔画画；

　3、养成大胆作画的习惯。

　 二、活动准备

　1、油画棒、白纸

　2、娃娃衣服、裤子、裙子、背心、帽子、围巾等若干。

　 三、活动过程

　（一）谈话导入

　1、师：“今天，老师穿了一件什么衣服？”

　“格子在哪里？请你用手来指一指。”

　“我们互相看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？”

　2、引导幼儿用手比划横线和竖线。

　（二）探索横线和竖线的画法

　1、师：“这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？”

　2、幼儿在白纸上练习画横线和竖线。

　3、教师巡视，个别指导。

　（三）交流画格子的经验

　1、请幼儿互相欣赏，互相介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。

　2、将幼儿画的格子布展示在黑板上。

　3、请个别幼儿在集体面前介绍。

　4、教师：小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘**的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。如果画得稀，格子就大，如果画得密，格子就小。

　（四）装饰格子服装

　1、设置情境：今天，喜羊羊过生日，我们送给她一些格子服装，好吗？

　2、示范并交代要求：等一会儿，我们选择一样服装。先在上面画横线，再在上面画竖线，画好一支笔，可以再换另外一支笔，这样就可以画成美丽的格子服装。

　3、幼儿自由选择服装，进行画格子装饰。

　4、提醒幼儿将格子画得疏密有致。

　（五）展示作品

　请幼儿将格子服装送给喜羊羊，并展示出来。

　 四、活动结束